Välkommen tillbaka!

Hejsan allihopa!
Hoppas ni har haft en bra sommar och kunnat ladda batterierna inför hösten.
Vi har ju verkligen haft ett härligt filmtittarväder!:)
På onsdag (19/8)  kl. 10.00 drar vi igång svenskan igen.
Då kommer ni som vill och behöver få möjlighet
att titta på de två sommarfilmerna "I rymden finns inga känslor" samt "Miffo".
Nästa vecka kommer vi sedan att diskutera filmerna i mindre grupper.


Vi ses på onsdag!

//Elin

Sommaruppgift

I sommar vill jag att du tittar på två filmer; I rymden finns inga känslor (Öhman, 2010) och Miffo (Lagerlöf, 2003). Du kan hyra filmerna från exempelvis biblioteket eller på www.sfanytime.se.

I samband med det, vill jag att du:

• -      Välj fyra nyckelord för respektive film (sammanlagt åtta ord) som du tycker sammanfattar filmernas innehåll. Motivera dina val med hjälp av exempel från filmerna.
• -      Jämför filmerna. Vilka likheter och skillnader finns det vad gäller exempelvis filmernas innehåll, karaktärer och budskap? Motivera med hjälp av exempel från filmerna.
• -      Fundera över filmernas titlar. Tycker du att de är passande? Om inte, vilken titel hade du velat ge till respektive film?

Du som läser svenska som andraspråk 2 ska även fundera på följande frågor:

• -      Ur vems (vilken karaktärs) perspektiv berättas filmerna?  Motivera och ge exempel från filmerna.
• -      Ger filmerna en rättvis och realistisk bild av människor med olika funktionsnedsättningar? Motivera med hjälp av fakta och exempel från filmerna.
• -      En person med funktionsnedsättning påverkar sin omgivning och i filmerna ser vi exempel på hur olika personer hanterar huvudpersonernas funktionsnedsättning. Vilka personer anser du har ett ”korrekt” bemötande av Carola och Simon? Motivera med hjälp av fakta och exempel från filmerna.

När vi träffas igen i augusti (v. 34) kommer vi att diskutera dessa frågor i mindre grupper. Du behöver inte lämna in någonting skriftligt till mig då, men förbered vad du ska säga med hjälp av stödord och/eller talmanus.

Lycka till och hoppas ni alla får en fin sommar!

/Elin

Självstudieuppgifter torsdag 21/5

Nästa vecka ska vi gå igenom, repetera och öva på texttypen referat. Imorgon när ni har självstudier vill jag att ni förbereder er inför nästa veckas lektioner genom att titta på följande filmer (klicka på länkarna nedan):

Referat - praktiska instruktioner

Hur skriver man ett referat?


Jag vill även att ni läser följande artikel:

Jag skulle hellre gå i skolan än att tigga på gatan


Lycka till!

Föräldraskap

,,,,förväntningar, mjölkstockning, 80/20-teorin och kärnfamilj är några av de ämnen som vi diskuterade under dagens boksamtal.

Vi hann även titta lite grann på nya ord och uttryck:

en krabat -en - Känner du någon liten krabat?
"sväva på moln" Har du någon gång svävat på moln? I vilken situation?
"hålla masken" När är det viktigt att hålla masken?
en kärnfamilj Måste ett barn leva i en kärnfamilj för att bli lyckligt?
en förhoppning Vilka förhoppningar har du inför sommaren?
att spendera Vad skulle du spendera dina pengar på om du vann 1 miljon på Lotto?
ett välmående Vad är viktigt för ditt välmående?
förtvivlad När känner du dig förtvivlad?
oförmögen När känner du dig oförmögen att gå till skolan?
"dra ett lass" Vem drar det största lasset i din familj?
vidrig - Har du någon gång smakat på någonting riktigt vidrigt?


Fanns det fler ord som du vill att vi ska diskutera? Skriv nya ord i kommentarsfältet och/eller försök svara på några av frågorna ovan.

Inför onsdagen!

Hejsan!

Tack för alla krya-på-dig-hälsningar som jag fått via blogg eller mail!
Jag mår bättre nu och på onsdag träffas vi igen som planerat. Vi träffas i mindre grupper enligt schemat längst bak i klassrummet. Inför denna träff vill jag att ni läser kapitlet "föräldraskap" samt tar ut tre citat från detta kapitel som ni vill diskutera. Stryk även under eventuella ord som ni är osäkra på och som vi kan titta på tillsammans när vi träffas.

OBS!!

Dagens (22/4) och morgondagens (23/4) svenskalektioner är inställda p.g.a. sjukdom.

Att reda ut oklarheter

Vad kan man göra då man läser en text och "fastnar" på vissa ord, meningar och/eller stycken?

Denna vecka har vi fortsatt läsa "All in" och då har vi även repeterat lässtrategin "att reda ut oklarheter".

Om någonting är otydligt i en text kan man:

-läsa om (gärna högt)
- läsa sakta
- "backa" i texten och försöka se helheten.
- återkoppla till gamla kunskaper i ämnet/temat
- diskutera ordet med någon
- slå upp ordet i lexikon eller synonymordbok

Man kan även titta lite mer detaljerat på orden och se om man kan få ledtrådar från eventuella prefix eller suffix.

Här kan du repetera olika prefix och suffix

På onsdag  fortsätter vi läsningen och till dess vill jag att ni läser kapitlet Lycka och tar ut 3 citat från texten som ni vill diskutera.

På torsdag håller vi tummarna att nätverket fungerar som vanligt och att vi då kan titta på hur man refererar till olika internetkällor.

All in!

Idag började vi med boken "All in" av Emma Igelström. Vi repeterade de olika lässtrategierna och fokuserade sedan på strategi 1 - att förutsäga/förutspå. Genom att diskutera bokens omslagsbild, samt baksidestext fick vi fram en del information som vi kunde göra förutsägelser kring. Vi tittade även på en dokumentär om Emma och hennes bakgrund.

Imorgon ska vi  - i mindre grupper - påbörja läsningen av boken. Glöm inte att repetera orden i ordlistan. 

Vi träffas följande tider:

Grupp 1 (08.30-09.45)

Joseph

Dawan

Selma

Julia

Thiti

Osi

Grupp 2 (10.00-11.30)

Salwa

Lina

Baby Htoo

Zita

Nannapas

Grupp 3 (12.30-13.45)

Iryna

Bevreen

Jimena

Mercy

Michelle

Bojan

Grupp 4 (14.00-15.30)

Asosa

Soe Soe

Gloria

Rattana

Sara

Fatma

Minnesväckare!

Idag var vi till Norrbottens museum och fick lära oss mer om hur man kan
arbeta med s k minneslådor utifrån Reminiscensmetoden.
Tack Inger för en mycket intressant och "minnesväckande" förmiddag!

Vad är ditt intryck av besöket?

Vilken av lådorna föredrog du?

Gav sakerna i lådorna  några associationer till ditt förflutna?

Fick du inspiration till att arbeta med denna metod?

Bättre sent än aldrig....

är ett bra uttryck ( i många sammanhang) :)

Vilken (fre)dag!!

Efter en dag med flera - helt fantastiska - presentationer är jag fullproppad av inspiration och nya intressanta lärdomar. Ni har delat med er av dikter och låtar av alla olika slag. Många av dikterna/låtarna har handlat om kärlek (mellan älskande, föräldrar-barn, till Gud, till fosterlandet etc.) medan andra har handlat om allt från barnuppfostran och frihet till kvinnans lott i livet. Sedan har vi alla fått veta lite mer om:

•     zulu (och dess exotiska ”klick”-ljud)
•    thailändska (och alla dess vokaler/vokalljud)
•     arabiska (med dess exotiska skriftspråk)
•  spanska (med artiklarna el och la)
•   engelska (som markerar bestämdhet med ”the”)
• burmesiska (som har ett speciellt sätt att ”bygga” ord)
• ukrainska (som även har halvvokaler)
•  tagalog (som är influerat av spanska)
• silozi (ett bantu-språk med 5 vokaler)
•   karenska (vars versrader alltid slutar på vokal)
•   ryska (vars betoning kan vara väldigt betydelseskiljande)
•     kinesiska (som inte har några tidsbundna verb)
• turkiska (vars ordföljd skiljer sig mycket från svenskan)

Morgondagens presentation....

Imorgon ska ni få presentera era språk. Det ska bli jättespännande att få höra och veta lite mer om alla olika språk som finns representerade i vårt klassrum! Glöm inte att maila dikten/låttexten till mig så att vi kan visa den för alla med hjälp av projektorn.

Inför presentationen har jag gjort följande uppdelning (se nedan). Jag har försökt tillmötesgå era önskemål så mycket som möjligt, men eftersom de flesta vill göra sin presentation på förmiddagen så har jag varit tvungen att "flytta över" några till eftermiddagen. Jag har försökt fördela så att det blir så många olika språk som möjligt i varje pass.

Fm:

Mercy
Thiti
Lina
Rattana
Soe Soe
Iryna
Joseph
Osi
Asosa
Selma
Jimena
Salwa

Em

Nannapas
Yulia
Michelle
Bevreen
Sara
Dawan
Baby Htoo
Fatma
Bojan
Zita
Gloria

Förberedelser inför presentation...

Vad är typiskt för det svenska språket?
Vad är typiskt för mitt förstaspråk?

Detta var frågor som vi tittade närmare på och diskuterade idag.

Ni fick sedan gruppvis fördjupa er i några av svenskans "särdrag", nämligen:

 sammansatta ord, vokaler och betoning, substantiv (obestämd och bestämd form) och ordföljd.

Klicka på länkarna nedan för att repetera:

ordföljd i huvudsats

ordföljd i huvudsats +bisats

Substantiv - obestämd och bestämd form

Substantiv - obestämd och bestämd form 2

Substantiv - böjningsregler

Sammansatta ord

Hårda och mjuka vokaler

betoning

Poesi

Denna vecka har vi påbörjat vårt poesiarbete.
Vi har läst, lyssnat på och analyserat dikter.
Idag provade vi även på att skriva dikter i grupp s.k. stafettpoesi.
Syftet med övningen var bland annat att testa och repetera de olika analysbegreppen (ex. liknelse, personifikation och allitteration) i praktiken. Jag har sammanställt de olika versraderna i 5 olika dikter:

Dikt 1

Igår kväll somnade jag så sent

Jag försöker följa flera får

tankarna skriker i huvudet

Mina tankar är bara svarta

Håret reser sig

Fasan följer mig till källaren

Min man i mitt minne

Världen skriker efter ditt namn när jag saknar dig

Stolen skriker efter mig

Dikt 2

Rosa är röd.

Mitt hjärta är rött

Ditt hjärta är vitt som mjölk

Du skiner som diamanter

Mina känslor är som fina rosa blommor

Dikt 3

En rånare rånade den banken som blev rånad

Barnen sitter stilla en stund

Apelsinen åt mig

Huset gråter

Dikt 4

Träden pratar med varandra

Havet pratade med mig

Skogen gråter efter mig.

Solen gnistrar som guld

Du är glad som en sol

Du skiner som en sol

och snö ska smälta som glass i munnen

Dikt 5

Ett lejon ligger i luften

Hunden är hjälpsam

Hon är lojal som hunden.

Näktergalen sjunger livets sång

Flickan skrattar som en apa

Du är snygg som en katt

Din kärlek är stor som en elefant

Min kärlek är starkare än lejon

Dikterna har inga namn/titlar. Vad tycker ni att de ska heta? Kom med förslag!